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Comment enseigner à Digraphs enfants

Date:2013-04-20 Views:2num
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Comment enseigner à Digraphs enfants


Digraphs ya deux ou plusieurs lettres qui se combinent pour créer un nouveau son. Le lecteur ou haut-parleur ne peut pas séparer le nouveau son dans les sons émis par les lettres qui le composent. Les lettres «s» et «H» se combinent pour former le graphe "sh" comme dans le début du mot "spectacle." Autres digraphs consonnes communs incluent «ch», «wh», «e», «ck», «tch» et «ph». Voyelles peuvent former digraphs ainsi. digraphs de voyelles sont également faits de deux ou plusieurs lettres qui se combinent pour former un nouveau son, contrairement aux sons des lettres de composants. Les voyelles "ou" former un graphe dans le mot «dehors». Autres digraphs voyelles communs incluent "ew", "oi" et "oy".

Choses que vous devez

Liste des mots ou des passages de lecture contenant le graphe cible pour chaque leçon

Soulignant marqueur pour chaque élève

Tableau blanc, marqueurs et effaceur

Des listes de mots contenant le graphe cible dans les positions initiales, finales et médial

Des listes de mots contenant un autre graphe ou digraphs dans les positions initiales, finales et médial

Dossier de fichier vide pour plateau de jeu

Marqueurs

pions de jeu et les dés d'autres ensembles de jeu

Instructions

Présentez le concept de consonnes digrammes en faisant une liste de deux consonnes qui font équipe pour assurer de nouveaux sons. La liste devrait comprendre "sh", "e", "ch" et "wh" pour les jeunes élèves et devrait être élargi pour inclure «tch» et «ph». Soyez sûr de comparer ces digraphes avec consonnes tels que "st" où les sons de deux lettres sont audibles. Choisissez un graphe à la fois pour la mise au point de chaque leçon. Demandez au groupe de faire une liste de mots qui commencent ou se terminent avec la combinaison cible ou ceux qui contiennent le graphe. Ecrire chaque exemple sur la planche et marquer le graphe.

Présenter un groupe de mots pour les étudiants qui contiennent quelques exemples de la digraphe cible. Ceux-ci peuvent être sous forme de liste ou sous forme de prose. Demander aux élèves d'utiliser un marqueur de surbrillance à trouver et marquer les mots contenant le graphe cible. Lorsque tous ont été marqués, étudiants de lire les mots à haute voix. Évaluer la compréhension de chaque élève en vérifiant l'exactitude de ses exemples mis en évidence.

Faites des activités de mots de tri. Donner aux élèves une liste de mots, dont certains commencent par le graphe cible pour la leçon et d'autres qui ne le font pas. Demander aux élèves de créer deux zones de tri et de mettre des mots avec le graphe cible dans une zone et des mots avec l'autre graphe dans l'autre zone. Répétez l'activité de tri avec des mots se terminant par le graphe cible ou contenant le graphe cible séparés de ceux qui ne le font pas. Enfin, les élèves doivent trier des mots qui ont le graphe cible dans différentes positions dans un groupe où le graphe est dans la position initiale, une avec le graphe dans la position finale et une avec le graphe dans une position médiane. S'il vous plaît noter que tous les digraphes peuvent être dans toutes les positions. Par exemple, le graphe "tch" ne commence pas de mots en anglais, donc il n'y aura aucun moyen de trier pour elle dans la position initiale.

Critique digraphs l'aide d'un jeu de société. Créer un sentier plateau de jeu sur un papier ou dans un dossier. Cela devrait avoir une ligne, la ligne et les espaces d'arrivée de départ entre les deux. Peine de Scatter et de bonus espaces tels que «aller de l'avant un» ou «revenir à démarrer" sur quelques espaces, puis écrivent digraphs qui ont fait l'objet de leçons sur les autres espaces. Utilisation d'une matrice et d'autres ensembles de pions de jeu. Chaque joueur doit lancer le dé, déplacez le nombre exact de places le long du chemin, puis indiquer un mot contenant le graphe montré sur la place.

Enseignez digraphs de voyelles dans une manière similaire, mais dans les leçons individuelles. Présentez les digraphes de voyelles, digraphs voyelles distinctifs de paires de voyelles par une voyelle voisée suivie par un partenaire silencieux. Faites une liste de mots contenant le graphe cible de voyelle. Demander aux élèves d'identifier les mots contenant le graphe cible et lire les mots qu'ils trouvent. Mot activités complètes de tri et de la pratique à l'aide de jeux tels que celui décrit ci-dessus.

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