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Emergent des activités d'écriture pour les enfants d'âge préscolaire

Date:2014-06-13 Views:4num
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Emergent des activités d'écriture pour les enfants d'âge préscolaire


Compétences en écriture émergents comprennent les étapes qu'un jeune enfant prend comme il ou elle développe les capacités d'alphabétisation et de langue-arts. Comme les enfants passent de l'enfance et les années préscolaires dans les classes de l'école primaire, ils se déplacent à travers les étapes de l'écriture y compris gribouillage, écriture maquette, lettres simulacres, écrire des lettres classiques, inventé l'orthographe, orthographe phonétique et l'orthographe conventionnelle (réel).

Matériaux pour Emergent activités d'écriture

Enfants d'âge préscolaire devraient être en mesure de choisir parmi une variété de différents matériaux d'écriture. Ceux-ci peuvent inclure des outils d'écriture traditionnels tels que crayons, marqueurs, de la craie ou des crayons ou être produits plus créatifs tels que crème à raser, peintures au doigt ou même le sable pour attirer. Les jeunes enfants sont encore en développement cruciaux motricité fine et les capacités de coordination et peuvent bénéficier des ustensiles d'écriture épais, tels que des crayons ou des marqueurs épais morceaux. Avec une gamme d'instruments d'écriture, les adultes devraient donner enfants d'âge préscolaire plusieurs différents types de documents ou de surfaces pour écrire. Essayez papier traditionnel bordé, du papier de construction, papier cartonné, chêne tag, papier d'imprimante ou de papier à dessin. Utilisez une base blanche, crème ou autres couleurs claires pour les activités d'écriture.

Griffonner et activités de pré-écriture

Avant qu'un enfant peut écrire des lettres et des mots réels, il ou elle premières expériences avec prise de gribouillis et des lignes. Compte tenu de l'âge des enfants d'âge préscolaire diversifiée, souvent tomber entre trois et cinq ans, certains jeunes étudiants peuvent avoir peu ou pas d'expérience avec l'écriture. Les enseignants peuvent soutenir écriture émergente en les encourageant à griffonner et faire des lignes sur un morceau de papier. Cette première étape dans le processus d'écriture aide à construire moteur et de coordination des compétences tout en introduisant l'enfant à la notion de faire des marques.

Lettre de recherches et d'écriture

Les lettres de l'alphabet sont souvent la première expérience qu'un jeune enfant a avec l'écriture. Si l'enfant commence par 'A' ou la première lettre de son nom, apprendre à écrire l'alphabet est une étape importante dans les compétences en littératie émergentes. Lettre activités de recherches peuvent aider l'enfant d'âge préscolaire pour affiner la motricité fine, de développer rappel et de reconnaissance des capacités et de mieux comprendre la langue anglaise. Les jeunes élèves qui ont peu de connaissance de l'écriture peuvent vouloir commencer par les activités de traçage simples. Acheter spécialisées cartes préscolaire de traçage ou faire votre propre en écrivant des lettres majuscules (un par carte) sur des fiches avec des marqueurs. Plastifier les cartes et inviter les enfants à tracer sur la lettre feuilleté avec un marqueur lavable. Essuyez la carte propre et réutiliser pour renforcer l'expérience d'écriture.

Inventé Activités d'orthographe

Enfants d'âge préscolaire plus âgés peuvent bénéficier de nombreuses façons provenant des activités d'orthographe inventés ou phoniques. Orthographe inventée peut aider l'écrivain émergent à améliorer les capacités d'écriture, de mieux saisir la langue anglaise et de contribuer à début des compétences en lecture. Les enseignants peuvent essayer une variété d'activités d'orthographe inventés dans la classe d'âge préscolaire. Ceux-ci devraient être intégrés dans le cadre plus du programme scolaire et peuvent comprendre des activités thématiques, comme l'écriture mots au sujet de leçons en classe. Une autre façon d'ajouter des activités d'orthographe inventés pour la journée de l'enfant d'âge préscolaire est de fournir du temps de journal. Donner à chaque élève un croquis ou un ordinateur portable et leur demander de dessiner des images. Demandez aux élèves d'écrire au moins un mot (en utilisant orthographe inventée) sur chaque page pour décrire ce que l'image affiche.

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