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Outils d'évaluation de styles d'apprentissage

Date:2012-04-08 Views:31num
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Outils d'évaluation de styles d'apprentissage


Le but des outils d'évaluation pour les styles d'apprentissage évolué à partir de la prémisse que tous les élèves ont des façons uniques de collecte et d'organisation de l'information ainsi que l'interaction avec leur environnement. Par conséquent, les prestations des élèves varient selon les méthodes instructives de la classe. Avec les éducateurs cherchent des moyens d'individualiser l'enseignement des élèves, diverses méthodes scientifiques ont émergé, collectivement appelés «outils d'évaluation», pour aider les éducateurs à identifier les styles d'apprentissage et l'enseignement efficace tailleur. Il ya quatre principaux outils d'évaluation que les universités et les écoles secondaires utilisent pour aider à déterminer étudiants styles d'apprentissage. Chaque évaluation fait usage de divers indicateurs psychométriques pour aider les éducateurs à identifier les meilleurs styles d'apprentissage des élèves.

Myers-Briggs Type Indicator

Le Myers-Briggs Type Indicator considère le style d'apprentissage de la position que les apprenants présentent un sens du jugement ordonnée et cohérente dans la perception. L'outil d'évaluation attribue un score individuel à quatre catégories appelées dimensions bipolaires: jugement / perception, détection / intuition, la réflexion / sentiment et de l'extraversion / introversion.

Le test se compose de 126 des questions qui rend l'utilisation d'un inventaire d'auto-évaluation sur la personnalité et prend 50 minutes à administrer, individuellement ou en groupes, et est le plus souvent utilisés avec des adultes.

Le test est très utile pour aider les adultes à déterminer les préférences de base pour l'apprentissage, la compréhension de la compatibilité avec les types d'apprentissage, les méthodes pédagogiques et l'impact des facteurs environnementaux associés à l'apprentissage.

Kolb style d'apprentissage Inventaire

L'inventaire Kolb style d'apprentissage est basée sur la position que le style d'apprentissage est le résultat d'une combinaison de facteurs héréditaires, des expériences d'apprentissage passées et présentes constructions environnementales. Cette combinaison produit des préférences individuelles avec des accents différents à quatre modes d'apprentissage de base classés comme: l'expérimentation active, expérience concrète, Abstrait conceptualisation et l'observation réfléchie.

Le test est aa outil d'évaluation auto-évaluation conçu pour des adultes dans lequel le testeur fournira quatre mots chacun dans neuf ensembles différents. Chaque mot représente des quatre modes d'apprentissage. Le test prend environ 10 minutes à administrer.

Le test Kolb est le plus utile pour faire de la personne testée conscient de son style d'apprentissage ainsi que d'autres modes d'apprentissage. Cette connaissance peut aider à concevoir des stratégies efficaces d'enseignement et de renforcer les forces de l'élève.

Styles d'apprentissage Inventaire Canfield

Styles d'apprentissage de l'Inventaire de la Canfield identifie les styles d'apprentissage individuels selon une combinaison de facteurs. Ces facteurs sont des conditions académiques, l'attente du niveau de performance, le contenu de l'apprentissage, le mode préféré de l'apprentissage, les conditions structurelles et les conditions de réalisation.

L'évaluation consiste en un outil de classement auto-rapport. Testeurs auront un test de 30 questions, le classement de l'ordre de choix dans chaque question. Le test prend 15 minutes à remplir et est administré à des gens de collégiens aux adultes.

L'outil d'évaluation de Canfield aide à développer des modes d'enseignement pour les classes entières ou pour les étudiants individuels. L'évaluation est souvent utilisé pour identifier les défis d'étudiants avec des universitaires et utilisée dans les paramètres d'orientation scolaire.

Gregorc style Delineator

Les vues Gergorc style Delineator style d'apprentissage comme un comportement observable distincte qui donne un aperçu sur la façon dont l'esprit des gens fonctionnent et se rapportent au monde. Cet outil d'évaluation vise à identifier les combinaisons de qualités mentales associées à dualités. Ces dualités comprennent abstraite aléatoire, le béton-séquentielle, abstract-séquentielle et / ou du béton-aléatoire.

Un autre outil d'auto-déclaration, le style Delineator Gregorc se compose de 10 ensembles de quatre choix de mots de la personne testée doit classer par ordre de préférence. Les tests sont ensuite utilisées pour déterminer la préférence pour le mode d'apprentissage et de modes d'apprentissage. Le test est administré à partir du haut niveau juniors à travers le niveau des adultes.

L'objectif de l'outil est de faire correspondre le matériel didactique et les méthodes à préférences d'apprentissage individuels. L'outil recommande également d'utiliser des méthodes non privilégiées à l'occasion d'aider les élèves à renforcer les points faibles.

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