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Taux d'expériences de diffusion pour les enfants

Date:2013-01-07 Views:1num
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Taux d'expériences de diffusion pour les enfants


Même si pas naturellement attiré par l'étude des sciences, de nombreux enfants sont très intéressés à faire des expériences. Rassemblez vos documents et invitez vos élèves à assister à la diffusion, qui est le mouvement des molécules à partir d'une zone de plus forte concentration sur une zone de plus faible concentration. De simples expériences pour les élèves des écoles élémentaires à des expériences plus complexes pour les élèves du secondaire, ces taux d'expériences de diffusion sont appropriés pour les étudiants de tous les niveaux scolaires.

Ballon et Parfums

Cette expérience ne nécessite que trois ballons et un peu de parfum. Blow up chacun des ballons et gicler parfum dans chacun avant de nouage il. Vaporiser l'intérieur d'un ballon avec une giclée de parfum, un ballon avec quatre jets et un ballon avec huit jets. Etiqueter les ballons avec le nombre de jets d'éviter toute confusion. Enregistrer la quantité de temps qu'il faut pour sentir le parfum en dehors des ballons. Le ballon avec le gradient de concentration le plus élevé, huit jets de parfum, aura le plus fort taux de diffusion. La cause de la diffusion dans cette expérience est un gradient de concentration, ce qui entraîne les molécules à l'écoulement jusqu'à ce que l'équilibre soit atteint.

Le mélange de couleur

Pour cette expérience, vous avez besoin de six tasses en plastique transparent. Remplissez les trois premières coupes avec de l'eau froide. Ajouter une goutte de colorant alimentaire bleu à une tasse, rouge colorant alimentaire à une tasse, et de colorant alimentaire jaune à une tasse. Permettre aux enfants de regarder les couleurs diffuser dans toute l'eau. Utilisez un chronomètre pour enregistrer combien de temps il prend les couleurs complètement diffuses dans chaque tasse. Remplissez les trois prochaines tasses avec de l'eau chaude et de répéter l'expérience. Comparer combien de temps il prend les couleurs de diffuser dans l'eau chaude par rapport à l'eau froide. Examiner comment une augmentation de température augmente l'énergie cinétique des molécules et accélère la vitesse de diffusion.

Fanning Odeurs

Cette expérience nécessite un peu de préparation, mais l'ensemble de la classe va en profiter. Rassembler diverses choses qui ont une forte odeur, tels que des bougies à la vanille, les grains de café, le romarin, du pop-corn et de la pizza. Demander aux élèves de former une ligne à partir de l'avant de la salle de classe à l'arrière. Demandez-leur de mettre sur les yeux bandés. Présentez les odeurs un à la fois, et demander aux élèves d'annoncer à haute voix quand ils sentent l'objet. Utilisez un chronomètre pour enregistrer le temps qu'il faut pour atteindre l'odeur chaque élève. Une fois que le parfum a voyagé à mi-chemin de la ligne, placez un ventilateur derrière l'odeur. Continuer à enregistrer le temps qu'il faut les étudiants restant à sentir l'élément. Après l'odeur a diffusé à la dernière personne en ligne, introduire une nouvelle odeur, suivant la même procédure d'introduction de l'odeur sans le ventilateur, puis tourner le ventilateur. Comparer le taux de diffusion sans le ventilateur vers le taux de diffusion avec le ventilateur. Expliquez comment l'augmentation de l'énergie cinétique augmente le taux de diffusion.

Expérience de Egg

Cette expérience est plus approprié pour les collèges et lycées étudiants qui étudient l'osmose avec la diffusion. Préparer faisant bouillir deux œufs et les amener à la classe. Placez les deux oeufs dans un bocal de vinaigre pendant une semaine. Le vinaigre décomposer les coquilles d'oeufs et de laisser les membranes derrière. Une partie du vinaigre se diffuser à partir de la concentration plus élevée dans le pot à la plus faible concentration dans les oeufs, ce qui provoque leur gonflement. Retirer les oeufs et mesurer la circonférence de chaque. Placez les oeufs dans deux verres séparés. Remplir un verre avec du miel pur. Remplissez l'autre moitié avec du miel et la moitié avec de l'eau. Le lendemain, mesurer à nouveau la circonférence des oeufs. L'œuf dans le verre de miel pur aura diminué de plus de la moitié d'oeuf dans la solution miel et la moitié de l'eau. En effet, la vitesse de diffusion et osmose est plus grand quand il ya un plus grand gradient de concentration.

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